Зиновьева Дина Муратовна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, филиал Волгоградский институт управления (г. Волгоград, Россия)
Прокофьева Татьяна Романовна, студентка Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, филиал Волгоградский институт управления (г. Волгоград, Россия)
Комментарии
Коллеги, готова к обсуждению.
Уважаемые коллеги, в какой форме вы проводили опрос, онлайн или офлайн?
Уважаемая коллега, спасибо за вопрос. Он касается нынешней актуальной ситуации! Опрос учителей был проведён с помощью Google-форм. Остальные опрошены в режиме очной встречи.
Однако, здравствуйте. Я после статьи про субъектные детерминации СДО и здесь мне нравится ещё больше. Здесь все как я люблю: критерии указаны и с показателями различий, факторный анализ, т критерии различий. Это именно то, что мне интересно, и такие статьи я читаю с благоговенным упоением. Но у меня есть вопросы и уточнения, но это ещё демонстративнее бубнеж, чем в той статье:
Во-первых, я категорически не согласен с утверждением, что в организациях время работы человека сокращается - такой тенденции в XX-XIX вв. не обнаруживается. Человек стал больше оператором машины, что уменьшило его нагрузку, но не время работы. Но это субъективность, которая не подтверждается литературными источниками. Пока ещё...
Во-вторых, сколько времени прошло между первым и вторым тестированием?
В-третьих, что Вы имели ввиду, указывая в 1 пункте выводов "разные ситуации". Дело во временной разности между первым и вторым тестированием? Извините, если я этого не заметил в тексте статьи. Если что - дайте цитату. А то мое восприятие словно у крота из польского мультика.
В-четвёртых, спасибо за статью, мне очень понравилось. Видно различия с другой статьей, и я очень рад видеть эту разницу. Но не без нюансов, но они даже у Петьки и Василия Ивановича были. При этом очень хорошая психологическая работа.
Уважаемый Аркадий Семенович, рада встретиться с Вами и под этой статьей! Признательна за проявленный интерес и юношеский пытливый ум! Столь тщательным прочтением наших статей Вы оказали нам большую честь.
1. Согласна по 1 пункту, что это спорно.
2. Опрос проводился разовым срезом.
3. Речь идёт о ситуациях взаимодействия с коллегами и руководителями.
4. Благодарим Вас глубоко!
Здравствуйте. Приятно и здесь видеть Вашу заботу о нерадивых читателях. Так же спасибо за такой нереальный комплимент - с весны 2007 меня давно перестали называть юношей и стали уступать место в общественном транспорте, после того как я стал слушать Deep Purple и Pink Floyd, а не Tokio Hotel. Тем самым это Вы оказали мне большую честь не только статьей и ответом, но и таким щепетильным отношением.
Так как у меня нет больше вопросов, могу выразить лишь то, что с Вашими ответами мне стало многое понятно и раскрыт смысл этой статьи. Поэтому Вам большое спасибо и дальнейших успехов в психологической службе, которая опасна и трудна.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Будет ли, на ваш взгляд, наблюдаться взаимосвязь между выявленными СДО и эффективностью работы образовательного учреждения?
Уважаемая Галина, спасибо за вопрос. Он очень важен. Нами всеми за процесссами забывается ключевое: для чего? Происходит потеря цели и смысла. Опыт и наблюдения показывают, что влияет стиль делового общения на эффективность организации однозначно. А уж в образовательной среде тем более. Стиль делового общения директора многогкратно усиливает эти эффекты.
Добавить комментарий