Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
ОСНОВАН В 1909 ГОДУ
наверх

23–24 апреля 2026 года в Санкт-Петербурге на базе Штаб-квартиры Русского географического общества и Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена состоялось объединенное заседание пленума Советов по геологии, географии, картографии и геоинформатике, гидрометеорологии, экологии и природопользованию Федерального учебно-методического объединения «Науки о Земле».

В работе пленума принял участие декан географического факультета Саратовского госуниверситета Максим Юрьевич Червяков. Мероприятие собрало более 90 специалистов из 40 регионов России, представлявших классические и педагогические вузы страны. Работа велась в очном и заочном форматах.

В ходе пленарного заседания обсуждались ключевые механизмы реализации новой модели высшего образования в предметной области «Науки о Земле». Особое внимание было уделено научно-образовательным проектам, системе профилизации обучения и внедрению новой структуры фундаментального ядра в университетах. Участники рассмотрели образовательные треки по специальностям в рамках профессионального ядра, изменения в содержании и трудоёмкости учебных практик на 1–2 курсах, состав новых профилей и квалификацию выпускников, а также соотношение профилей и образовательных программ.

Пленум ФУМО "Науки о Земле"
Пленум ФУМО "Науки о Земле"
Пленум ФУМО "Науки о Земле"

Отдельным блоком были представлены запросы рынка труда, опыт и проблемы взаимодействия с работодателями, а также задачи и место магистратуры в системе подготовки кадров. Актуальность заявленной повестки подтвердил представительный состав участников, включавший академиков и член-корреспондентов РАН, а также руководство Учёного совета Русского географического общества.

По итогам работы эксперты признали учебные полевые практики обязательной частью профессиональной подготовки и выступили за сохранение действующей структуры профилей (без сокращения и укрупнения). Итоговая резолюция пленума подтвердила необходимость адаптации образовательных программ к новой системе высшего образования при сохранении преемственности сложившихся подходов.