8 октября на съезде русистов «Русский язык как фактор консолидации общества и интеграции исторических регионов России» участники собрались на методических лабораториях. Работа четырёх площадок состоялась в Севастопольском государственном университете.
Темами методических лабораторий стали актуальные проблемы преподавания русского языка в современных условиях, русский язык в цифровом мире, современные форматы работы учителя-словесника, методы и методики прочтения художественного текста в молодёжной аудитории.
В методической лаборатории «Актуальные проблемы преподавания русского языка в современных условиях» под руководством заведующей кафедрой филологии Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования М.Г. Маркиной-Гурджи и профессора кафедры русского языка, речевой коммуникации и русского как иностранного Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского Т.А. Милёхиной рассматривались перспективы и актуальные проблемы в преподавании русского языка и литературы в исторических регионах России.
«Учителя исторических регионов России столкнулись с серьёзными вызовами, в рамках методической лаборатории мы находили пути их решения. Многие участники смогли обменяться контактами для дальнейшего общения. Сейчас особенно важно помочь педагогам, которые формируют методические стратегии преподавания русского языка и литературы для успешного освоения образовательных программ всеми школьниками», – сказала заведующая кафедрой филологии Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования М.Г. Маркина-Гурджи.
Профессор кафедры русского языка, речевой коммуникации и русского как иностранного Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского Т.А. Милехина отметила, что на заседании искали пути решения проблемы языковой интерференции – явления, когда дети говорят на смеси русского и украинского языков. Учителя поделились своими методиками в преодолении проблемы.
Методичесĸую лабораторию «Методы и методики прочтения художественного текста в молодёжной аудитории» возглавили профессор ĸафедры общего литературоведения и журналистиĸи Саратовсĸого национального исследовательсĸого государственного университета имени Н. Г. Чернышевсĸого Е.Г. Елина и доцент ĸафедры руссĸого и общего языĸознания Крымсĸого федерального университета имени В.И. Вернадсĸого Р.В. Забашта.
Е. Г. Елина отметила, что формат методичесĸой лаборатории способствовал продуĸтивной неформальной дисĸуссии. Её участниĸам удалось пообщаться с большим ĸоличеством ĸоллег, ĸоторые не тольĸо задавали вопросы, но и делились опытом работы со шĸольниĸами и студентами.
Наша лаборатория стала островком литературоведения в океане лингвистики. Я считаю, что лаборатория прошла очень хорошо. Поднимались серьёзные вопросы о традиционных и новых способах прочтения художественных текстов как в школе, так и в высшем учебном заведении. Говорили о способах анализа художественного текста, если речь идёт о произведениях современной литературы.
