Геллер Г.А., Курск

Защищенность личности как гуманистический принцип теории и практики социального воспитания

Глазырина И.А., Селиванова Ю.В., Саратов

К вопросу о взаимодействии детей в разновозрастных группах

Горбушов А.А., Екатеринбург

Некоторые теоретические аспекты модернизации роли и функции педагога как воспитателя в современной образовательной среде

Демакова И.Д., Шустова И.Ю., Москва

Педагогическая ситуация: ресурсы и возможности использования как исследовательского метода в теории воспитания

Дмитренко А.Ю., Краснодар

Воспитывающая функция педагога по формированию профессиональной ответственности у будущих военных летчиков

Дмитриев Д.В., Саратов

Возрастные и социальные аспекты становления нравственного сознания курсантов военного института

Иванова О.В., Саратов

Формирование готовности родителей к социальному партнёрству с дошкольной образовательной организацией   

Илакавичус М.Р., Санкт-Петербург

Устранение дефицита социокультурных знаний педагога как фактор гуманизации образовательного пространства         

Косарева С.А. Саратов

Диагностика уровня самоорганизации студентов

Кошкина И.В., Орехова О.А., Саратов

Профессиональная компетентность руководителя дошкольной образовательной организации как педагогическая проблема

Кошкина О.Ю., Саратов

Особенности организации работы консультациных центров по вопросам семейного воспитания в ДОО         

Мамаев А.В., Челябинск

Гуманистический подход к технологическому образованию, современные аспекты

Пешехонова В.Н., Саратов

Изучение представлений о правах родителей у субъектов образовательного процесса

Пономарев М.А., Краснодар

Патриотизм и военно-патриотическое воспитание курсантов

Репринцев А.В., Курск

Социально-нравственное развитие личности: от гуманистических традиций русского мира – к реалиям современного неолиберализма

Степанов П.В., Степанова И.В., Парфенова И.С., Москва

Как реализовать воспитательный потенциал школьного урока?

Тасимова Н.В., Ульяновск

Воспитательная деятельность с использованием интернета как один из вариантов организации культурных практик подростков в образовательном процессе

Харланова Е.М., Челябинск

Развитие социальной активности школьников в интерактивном образовательном пространстве

Царева Н.М., Саратов

Влияние тренировочного процесса на формирование физических качеств у детей, занимающихся лыжным спортом

Шакурова М.В., Воронеж

Отдельные особенности восприятия образовательного пространства будущими педагогами

Ярская-Смирнова В.Н., Саратов

Темпоральный опыт гуманитаризации технического образования

Беспалова Т.А., Саратов

Психологическое состояние учащихся средней школы как корректор эффективности использования здоровьесберегающих технологий

Бубнова С.В., Коновалова М.Д., Саратов

Сравнительный анализ эмоциональных состояний студентов различных направлений подготовки в период адаптации к обучению в вузе

Губецкова М.В., Логинова В.С., Саратов

Профессиональная адаптация молодых специалистов как психолого-педагогическая проблема

Ильина А.А., Энгельс

Проблема ценностных ориентаций у студентов в период адаптации к вузовскому обучению

Котляренко М.Г., Саратов

Проблемы адаптации молодого специалиста в ДОО (на примере, дошкольных групп МОУ «СОШ №11» г. Саратова)

Куприянчук Е.В., Саратов

«Я-концепция» девиантных  подростков, учащихся колледжа

Марукян Л.Р., Ванадзор, Армения

Социально незащищенные дети и особенности индивидуального подхода к ним

Матвеева С.В., Харланова А.О., Балашов

Формирование школьной мотивации как одно из условий, способствующих гуманизации образования 

Меньшикова А.Н., Курск

Обеспечение психологически комфортной образовательной среды как предпосылка эффективного формирования профессиональных компетенций будущих дизайнеров

Молодиченко Т.А., Саратов

Проявление ноосферно-экологической направленности личности в мировосприятии студентов

Павленкович С.С., Андреева М.П., Саратов

Формирование гуманистической направленности личности школьников и студентов           

Пичкуров А.А., Сызрань

Моральное стимулирование познавательной деятельности курсантов в летных вузах МО РФ

Суменков И.А., Саратов

Мониторинг сформированности гражданских и патриотических качеств студентов университета 

Тарасова Л.Е., Саратов

Превенция психологического насилия как условие  создания безопасной образовательной среды        

Хуторянская Т.В., Саратов

Взаимосвязь креативности и саморегуляции студентов-спортсменов и студентов-психологов

Шинтяпина Ю.С., Саратов

Понятие и особенности адаптации студентов к социокультурной среде высшего образования

Григорьева С.А., Саратов

Инклюзивная культура как основа комфортной и безопасной образовательной среды

Зайцев И.С., Минск, Республика Беларусь

Актуальные вопросы социального развития детей с нарушениями речи

Ларина О.В., Саратов

Адаптивное плавание как средство социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья

Лусточкина А.П., Саратов

Концепция музыкальной терапии

Маркин Н.Н., Саратов

К вопросу о роли инклюзивного образования в адаптивном физическом воспитании

Рюгина-Семенова М.В., Клопкова Е.М., Ульяновск

Нейропсихологическая коррекция детей с ОВЗ в дошкольном возрасте через эффективный метод замещающего онтогенеза

Сидоренко О.В., Минск, Республика Беларусь

Инклюзивная площадка как средство формирования инклюзивного пространства для субъектов образовательного процесса в разных видах деятельности

Спиридонова Е.А., Саратов

Исследование готовности будущих учителей технологии к работе в инклюзивной образовательной среде

Суслова О.И., Саратов

Постинтернатное сопровождение выпускников с ограниченными возможностями здоровья

Фисенко А.А., Саратов

Учет личностных факторов при организации психолого-педагогического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья

Щетинина Е.Б., Тапенева А.А., Борисова А.Е., Саратов

Альтернативные способы коммуникации в коррекционно-развивающей работе

Гаврилова Е.А., Саратов

Формирование готовности будущих педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде посредством социального проектирования

Груничева М.Д., Логинова В.С., Саратов

Практика вовлечения обучающихся в художественно-творческую деятельность в условиях гимназии

Деханова П.Ю., Самара

Проектная деятельность в профориентации: опыт создания учащимися профориентационных игр

Королева Е.Н., Курск

Педагогическое сопровождение социально-нравственного развития подростков в общественно-полезной деятельности: история и опыт отечественной социальной педагогики XX века

Кошкина И.В., Савочкина А.А., Саратов

Народная игрушка как средство реализации принципа учёта этнокультурной ситуации развития детей дошкольного возраста

Майорова В.Ю., Самара

Фестиваль «Новое поколение экскурсоводов» как педагогическая парадигма в области культурных образовательных практик

Морозова Е.Е., Ковылова Н.С., Саратов

Образовательный процесс в условиях экологообразовательного пространства

Порошин В.О., Челябинск

Кейс технологическое обеспечение подготовки курсантов к полисубъектному управлению

Рахимбаева И.Э., Саратов

Роль импровизации в подготовке хореографов

Садрова Э.Р., Логинова В.С., Саратов

Роль информационных технологий в реализации контрольно-оценочной функции управления образовательной деятельностью обучающихся

Селезнева О.В., Омск

Экологизация профессионального мышления военнослужащих

Сиротова А.А., Сергеева М.Г., Москва

Предметно-языковое интегрированное обучение как гуманистический подход к обучению в высшей школе

Стрижак О.В., Москва

Театрализация как средство формирования воспитывающей детско-взрослой общности: к актуальности вопроса

Труханович М.Э., Минск, Республика Беларусь

Использование проектной деятельности как средства интеграции субъектов образовательного процесса учреждения дошкольного образования