Баранова А.С., Минск, Республика Беларусь

Гуманизация процесса организации самостоятельной работы студентов

Башлыков А.М., Саратов, Россия

Приоритет использования фреймового подхода в управлении качеством подготовки курсантов военных ВУЗов ВНГ РФ

Бондарев П.Б., Краснодар, Россия

Гуманистическая педагогическая парадигма в контексте реализации ФГОС общего образования

Бредихин А.П., Курск, Россия

Гуманизация как проблема современного профессионального дизайн-образования

Геллер Г.А., Курск, Россия

Гуманистический потенциал семьи как основа социального воспитания детей и молодежи в условиях глобализации культуры

Гущина И. Н., Бурмистрова М. Н., Саратов, Россия

Педагогическая практика как важнейшее условие и способ профессионального саморазвития будущего педагога

Гущина И. Н., Саратов, Россия

Готовность к профессиональному саморазвитию как компонент подготовки будущих учителей в условиях образовательной среды

Демина О.С., Саратов, Россия

Ментальные карты как средство развития личности ребенка

Дмитриенко А. Ю., Балашов, Россия

Особенности подготовки педагогических кадров для военных учебных заведений

Измайлова Ю.М., Пискарева Е.М., Саратов, Россия

Формирование у студентов общеакадемических умений

Ильинская И. П., Белгород, Россия

Гуманистические основы интеграции младших школьников в поликультурную образовательную среду

Кошкина И. В., Саратов, Россия

Благополучие ребенка как показатель качества деятельности дошкольной образовательной организации

Колесниченко Ю.Ю., Евдокимова Н.А., Саратов, Россия

Особенности формирования чувства отзывчивости у детей дошкольного возраста в условиях ДОО

Козлов О.А., Москва, Россия

Практика внедрения инновационных технологий для оптимизации образовательного процесса

Кузьминых Ю. Н., Саратов, Россия

Формирование гражданского самосознания курсантов военного вуза во внеучебной деятельности

Нурлыгаянова М. Н., Недогреева Н.Г., Железовская Г.И., Саратов, Россия

Формирование практико-ориентированной информационной среды обучения

Павлова Н.В., Москва, Россия

Роль образовательных организаций в формировании будущего специалиста в области культуры и искусства

Попова В. И., Оренбург, Россия

Современные тенденции профессионального воспитания студента вуза: поликультурный контекст

Привалко И.И., Вербицкая Н.В., Кошкина И.В., Саратов, Россия

Особенности реализации программы «Здоровье» в дошкольной образовательной организации

Репринцев  А.В., Курск, Россия

Гуманизация отношений семьи и школы в обеспечении социализации ребенка: традиции этноса и реалии глобализации

Саяпин В. Н., Саратов, Россия

Подготовка будущих учителей технологии в условиях гуманизации образования

Саяпин В. Н., Бориев А.К., Саратов, Россия

Роль педагога в формировании воинского коллектива

обучающихся в военном вузе

Саяпин Н.В., Саратов, Россия

Организационно-педагогические условия  реализации исследовательской деятельности будущими учителями технологии в процессе обучения в вузе

Саяпина Н. Н., Саратов, Россия

Реализация этнокультурного компонента в преподавании математики в начальной школе

Суменков И. А., Саратов, Россия

Сравнительный анализ технологий гражданско-патриотического воспитания в развивающемся образовательном пространстве

Тарасова О.И., Ломако Д.А., Курск, Россия

Гуманистические основы педагогической деятельности в сфере хореографического образования

Тимофеев А. А., Саратов, Россия

Валеологический аспект формирования культуры движения в образовательном пространстве

Шабанова М. Н., Курск, Россия

Гуманистические основы взаимодействия будущего педагога с традиционной русской художественной культурой: курский опыт

Шакурова М. В., Воронеж, Россия

Социокультурное и воспитательное пространство образовательной организации: общее и особенное

Шустова И. Ю., Москва, Россия

Факторы, порождающие воспитательное пространство в школе

Фортова Л. К., Еропов И. А., Владимир, Россия

К вопросу о проблеме самообразования школьников

Григорьева М. В., Саратов, Россия

Социально-психологические факторы гуманизации образовательной среды

Голубева Н. М., Саратов, Россия

Представление студентов о рефлексии и ее роли в психологической адаптации

Клименко В.В., Воронеж, Россия

Гуманистические проблемы адаптации личности ребенка в системе школьного образования: парадоксы адаптации глазами психолога

Куприянчук Е. В., Саратов, Россия

Влияние ситуации успеха в учебной деятельности на формирование самосознания младших школьников

Морозова Е.Е., Саратов, Россия

Гуманизация образовательного пространства Саратовского региона: ноосферно-экологический подход

Песчанская Т.И., Актобе, Казахстан

Интегральные психологические принципы самооценки профессиональной деятельности учителя

Репринцев М. А., Курск, Россия

Дизайн в системе средств гуманизации отношений личности и социальной среды: молодежь между традициями культуры и реалиями глобализации

Рышкова Л. М., Курск, Россия

Гуманистические потенциалы взаимодействия социального педагога с социально дезориентированными школьниками

Тарасова Л. Е., Саратов, Россия

Гуманизация педагогического общения в образовательном пространстве вуза

Хуторянская Т. В., Саратов, Россия

Особенности индивидуальных форм взаимодействия педагога с родителями младших школьников

Хуторянская Т. В., Бисерова М. П., Саратов, Россия

Влияние стиля семейного воспитания на уровень самооценки старшего школьника

Черняева Т. Н., Саратов, Россия

Развитие социальной и коммуникативной мобильности учащихся в контексте гуманизации образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей

Горина Е. Н., Саратов, Россия

Проектная деятельность в коррекционной работе школы-интерната для обучающихся по адаптированным образовательным программам

Гринина Е.С., Сивуха Е.В., Саратов, Россия

Особенности профориентационной работы с подростками с интеллектуальной недостаточностью

Жарикова И.А., Малярчук Н.Н., Тюмень, Россия

Потенциальное родительство подростков с интеллектуальными нарушениями: культурологический подход

Криницына Г.М., Малярчук Н.Н., Пащенко Е.В., Пивнеко В.В., Макарова М.С., Тюмень, Россия

Фонетико-фонематический самоконтроль в преодолении речевых нарушений

Кухарчук О.В., Саратов, Россия

Психолого-педагогическая коррекция речевых нарушений у дошкольников с расстройством аутистического спектра

Малярчук Н. Н., Криницына Г. М., Пащенко Е. В., Тюмень, Россия

Естественнонаучный и гуманитарный подходы в инклюзивном образовании

Павлова Н. В., Мясникова Л.В., Пак И.Ю., Саратов, Россия

Воспитание толерантности у студентов и школьников – необходимое условие гуманизации образования детей с ограниченными возможностями здоровья

Рудзинская Т.Ф., Саратов, Россия

Развитие связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи на материале малых форм фольклора

Селиванова Ю. В., Попкова Е.Н., Саратов, Россия

Организация внеурочных занятий эстетической направленности с обучающимися, имеющими нарушения умственного и эмоционально-коммуникативного развития

Скворцова В.О., Саратов, Россия

Формирование валеологических знаний и представлений у старшеклассников с нарушением интеллекта в условиях гуманизации образования

Соловьева О.В., Байбулатова О.В., Саратов, Россия

Готовность педагогов к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования

Спиридонова Е. А., Саратов, Россия

К вопросу о гуманизации технологического образования для обучающихся с ОВЗ

Суслова О.И., Краевая Д.В., Саратов, Россия

Расстройства пищевого поведения у подростков

Черницова Ю. П., Волгоград, Россия

Исследование механизмов и технологий модернизации образовательного пространства в условиях инклюзивного обучения

Щетинина Е. Б., Саратов, Россия

О роли воспитания в процессе формирования ценностных ориентаций

Абушаева З.М., Саратов, Россия

Организация проектной деятельности младших школьников при изучении величин

Дереча И. И., Мальцева И. В., Ишим, Россия

Развитие коммуникативных умений подростков в проектной деятельности

Дереча И. И., Наумчик А. С., Ишим, Россия

Формирование патриотического сознания обучающихся в проектной деятельности

Киселева Т.И., Кошкина И. В. , Саратов, Россия

Проектная и исследовательская деятельность во внеурочной работе как средство развития познавательного интереса младших школьников

Манжос Н.Н. , Саратов, Россия

Век прошел, проблемы те же...

Милинчук Е.С. , Саратов, Россия

Развитие навыков проектной деятельности у бакалавров направления подготовки «Туризм»

Основина В.А., Ульяновск, Россия

Проектирование как способ управления образовательными системами

Семенова Е.В., Вологда, Россия

Особенности организации проектной деятельности в лагере с дневным пребыванием

Сенина Ю. В., Саратов, Россия

Создание мини-музея «Чудо-дерево» на базе детского сада присмотра и оздоровления №108 г. Саратова

Спрыгин С.Ф., Куприянова Ю.П., Саратов, Россия

Организация метапредметного обучения в условиях гуманизации современного образования

Фаддейчева Т.И., Саратов, Россия

Задачи-расчеты в начальном курсе математики

Федорова О.А., Саратов, Россия

Проектная деятельность как средство формирования и диагностики универсальных учебных действий младших школьников

Федорова О.А., Саратов, Россия

Включение младших школьников в решение проектной задачи в «В царстве симметрии»