20 января 2026 года в Государственном университете управления состоялась дискуссионная площадка на тему «Туризм, гостеприимство, сервис: роль социально-гуманитарных, естественных и технических наук в формировании и развитии профессиональных качеств специалистов». Мероприятие было организовано Сочинским государственным университетом в партнёрстве с Российским университетом дружбы народов и Государственным университетом управления

В мероприятии приняли участие представители Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Государственной думы Федерального Собрания Российской Федерации, региональных органов власти, ведущих вузов страны, представители ФУМО, профессиональных объединений и общественных организаций сферы туризма, гостеприимства и сервиса. Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского представляла доцент кафедры туризма и культурного наследия Маринэ Сельбертовна Отнюкова.

Модераторами мероприятия выступили директор школы авангардного гостеприимства и инноваций, проректор СочиГУ Виктория Ердакова, а также первый вице-президент и научный руководитель Общенационального союза индустрии гостеприимства, председатель комитета устойчивого развития туризма Делового центра СНГ Христофор Константиниди.

В ходе пленарной сессии были рассмотрены ключевые вызовы, стоящие перед системой высшего образования, вопросы актуализации образовательных программ и необходимость их синхронизации с запросами рынка труда. Особое внимание было уделено работе тематических дискуссионных площадок, концепция и содержание которых были сформированы экспертами Сочинского государственного университета. Обсуждение было посвящено роли таких фундаментальных и прикладных дисциплин, как математика, география, менеджмент, маркетинг, экономика, психология и межкультурная коммуникация, в подготовке специалистов для индустрии туризма, гостеприимства и сервиса.

Каждая площадка анализировала роль отдельной дисциплины, определяла перечень формируемых знаний и умений и формулировала предложения по названию дисциплины-«фундамента», объему и ее связи с общепрофессиональными дисциплинами.

По итогам совместной работы были сформированы предложения по обновлению фундаментальной части образовательных программ, развитию междисциплинарных связей и усилению практико-ориентированной подготовки специалистов.