В санатории «Октябрьское ущелье» продолжается образовательно-туристская программа «Университетские смены» для школьников из ЛНР. Третий день смены, организованный преподавателями Саратовского университета, получился невероятно насыщенным: от бодрой зарядки и тренингов на командообразование до серьёзного разговора о миссии учителя.
Утро началось с энергичной разминки, которую провела для ребят доцент кафедры педагогики и образовательных технологий Н.Ю. Курчатова. Игровой формат встречи поддержали заведующая кафедрой педагогики и образовательных технологий Е.И. Балакирева и завуч Педкласса О.В. Прозорова. Школьники смогли поближе познакомиться друг с другом, разыграть коммуникативные ситуации и поучаствовать в тренинге на сплочение. Как отметила Е.И. Балакирева, обращаясь к ребятам: «Мы очень ждали встречи с вами, вы для нас – что-то близкое и тёплое».
С приветственным словом к участникам смены обратилась куратор проекта, советник при ректорате Е.Г. Елина. Елена Генриховна подчеркнула важность партнёрства с учебными заведениями Луганска и особую миссию подобных встреч:
С Луганском мы работаем очень плотно, а с Луганским педагогическим университетом нас связывают давние партнёрские отношения. У нас много совместных проектов – конференции, Виртуальный педагогический класс, образовательные программы, реализуемые на базе цифровой кафедры. Размышляя над тем, какое направление предложить вам в этом сезоне, мы остановились именно на педагогическом. Ведь одна из самых интересных профессий – это профессия педагога: хочется рассказать вам, чем мы занимаемся, и вовлечь в наши инициативы. Надеемся, что вы полюбите наш город и университет и поймёте, в какой прекрасной стране живёте
Центральным блоком дня стала лекция-обсуждение от куратора проекта Е.Г. Елиной и директора Педагогического института Т. Г. Фирсовой. Спикеры предложили взглянуть на профессию через «систему координат педагога».
Т.Г. Фирсова,
директор Педагогического института
Обсуждая с педагогическим сообществом миссию педагога, мы пришли к выводу: педагог – это тот, кто творит счастье. Если он счастлив в своей профессии, то своим счастьем и профессиональной радостью он зажигает тех, кто находится рядом. И только счастливый человек может сделать счастливыми других – детей, взрослых, всех вокруг. Чтобы выбрать правильные ориентиры, мы поговорим о том, какова же система координат педагога. Именно она превращает работу учителя в профессию дальнего действия
На трёх составляющих профессии сосредоточила внимание Е.Г. Елина:
Изо дня в день вы встречаетесь с учителями, и среди них есть любимые и нелюбимые. А задумывались ли вы, откуда берётся эта нелюбовь? Профессия учителя складывается из трёх составляющих: личностных качеств, внешнего вида и профессионализма. Те качества, которые мы хотели бы видеть в идеальном учителе – доброту, сострадание, понимание, коммуникативную компетентность, воспитанность, уважение – мы должны транслировать и на себя
Вместе с экспертами школьники разобрали три ключевых компонента профессии. Ребята порассуждали о том, какими личностными качествами должен и не должен обладать педагог, рассмотрели внешний вид учителя, назвали ключевые профессиональные качества, среди которых: знание предмета, грамотная речь, умение держать себя. Он учит, помогает, воспитывает, преподаёт.
Т.Г. Фирсова,
директор Педагогического института
Сила педагогики – не только в работе с отличниками, но и с теми, кто испытывает трудности в обучении. Настоящий учитель должен уметь видеть потенциал в каждом ребенке и помогать ему раскрыться. Именно в этом заключается главная миссия педагога
Эксперт также обратила внимание на важность знания методики, психолого-педагогической подготовки, стрессоустойчивости и постоянного саморазвития.
В рамках кейс-анализа «Где стоит точка?» школьники проанализировали проблемные ситуации на примерах отрывков из произведений «Ёлка. Из школы с любовью, или Дневник учительницы» Ольги Камаевой, «Я хочу в школу!» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак, «Будни учителя. О чём молчат педагоги» Павла Астапова и «Дневник учителя. История о школьной жизни» Райана Уилсона. Ребята пришли к выводу, что настоящий учитель должен быть искренним со своими учениками.
Продолжила программу декан факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин Педагогического института СГУ Н.А. Александрова рассказала про «Цифровой портфель педагога». Главный посыл её выступления: портфель – это не просто «коллекция иконок» из десятков сервисов, а связка «задача – инструмент – результат». Участники узнали, как важно уметь выбирать правильные цифровые инструменты для решения конкретных педагогических задач, а также разобрали этапы урока открытия новых знаний и форматы интерактива – от квизов и ice-breakers до дидактических игр и облака тегов.
Четвертый сезон образовательно-туристской программы «Университетские смены» стартовал 7 ноября в Саратовском университете. В этом году её участниками стали 40 школьников из Луганской Народной Республики. В течение 10 дней участники будут вовлечены в образовательные, творческие, спортивные и развлекательные активности.
Проект «Университетские смены» реализуется при поддержке Минобрнауки России совместно с Минпросвещения России и «Движением Первых». В Саратовском университете проект уже стал традиционным – СГУ принимал школьников из Донецкой и Луганской Народных Республик в 2023, 2024 и 2025 годах.
Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.
