Абитуриенты явно поняли, что со знаниями физики, химии и биологии вся эта конструкция не так страшна и очень интересна. Конечно, для них было полезно пообщаться со студентами старших курсов и узнать о программировании роботов на практике.

Мне было очень интересно узнать, как создаются роботы, рассмотреть их и понять, из каких деталей они состоят. Подобные занятия развивают общий кругозор и позволяют расширить знания в новой сфере. Поучаствовать в интерактивных боях и одержать победу в соревновании было для меня не менее увлекательно.

За время мастер-класса ребята смогли познакомиться с интересными формами уроков математики, улучшили свои навыки работы в команде и получили только позитивные эмоции! Им как будущим учителям я могу посоветовать никогда не опускать руки и всегда идти к своей цели.

Такие квесты очень хорошо развивают мозг и тренируют память. Всё было замечательно! Особенно запомнилось то, что в одном из математических турниров нужно было вспомнить названия различных фильмов об учительской профессии. Я поняла, что многие стоит пересмотреть. Наша команда «Завтра родителей в школу» победила.

На мастер-классе мы показывали эксперименты, которые заранее подготовили.

Мы вырастили семена фасоли для того, чтобы провести сравнение между растением и растущим учителем, который только что окончил Педагогический институт и вступил в профессию.

Мы обработали красителем проводящую систему пекинской капусты, чтобы показать, что учитель подобным образом проводит свои знания через учащихся и передаёт их.

Обесцвечивание листа бегонии с помощью токсических веществ продемонстрировало, что бывает, если педагог переработал, имеет профессиональное выгорание.

Мы познакомили наших юных участников интенсива с основами дефектологии. Рассказали о том, как помочь таким детям, какие есть приёмы работы. Абитуриенты попробовали себя в роли будущих учителей-дефектологов: объяснялись на языке жестов, осваивали написание шрифтом Брайля, делали логопедические упражнения. Мы будем очень рады видеть посетивших нас школьников в числе студентов СГУ. Желаю каждому ребёнку прислушаться к себе, к своему сердцу.

Я советую всем будущим учителям быть смелыми в создании проектов на основе видео. Реализовывать творческие идеи можно как с коллегами, так и с учениками, которым такие задания обычно приходятся по душе. Созданные материалы зафиксируют историю класса и школы. Кроме того, подобный контент может быть хорошим конкурсным материалом, что повысит мотивацию работать и творить.

У актёра и педагога есть одинаковый инструмент – это он сам и его качества. Представителям этих профессий не нужны дополнительные аксессуары или инструменты – всё ограничивается вашими умениями взаимодействовать с аудиторией или классом.

Я пришла на трёхдневный интенсив потому, что я хочу стать педагогом. Мне очень понравились мастер-классы и лекции. Я успела посмотреть на химические опыты, отточила свои навыки актёрского мастерства. Очень рада, что могу в каникулы использовать время с пользой!