25 марта студенты педагогических направлений подготовки Пединститута и студенты ИИиМО, изучающие педагогический модуль, проверили свои знания на университетской олимпиаде по педагогике «Педагоги XXI века». В XII корпусе СГУ собрались команды студентов-бакалавров из 10 учебных подразделений, а также 9 магистрантов.
С приветственным словом к участникам обратилась заведующая кафедрой педагогики и образовательных технологий Е.И. Балакирева.
Олимпиада — это в первую очередь интеллектуальное соревнование, и здесь участвуют мотивированные студенты, изучающие педагогику. Важна сама история вашей подготовки и приобретённого творческого опыта: сколько усилий было потрачено на составление сценариев и презентаций, на то, чтобы договориться и найти решения поставленных перед вами задач.
Впервые в этом году состязание бакалавров и магистрантов проходило на двух площадках XII корпуса.
Соревнование для команд бакалавров началось с проверки домашнего задания. Команды представили свою педагогическую мечту в формате агитбригады.
В выступлениях органично сочетались юмористические зарисовки на актуальные молодёжные темы и глубокие размышления о серьёзных социальных проблемах, таких как профессиональное выгорание, чрезмерная нагрузка и тревожность, звучали авторские песни.
Ещё одним домашним заданием стала разработка и презентация проекта Дня профориентации в школе «Влюбись в профессию». Разработка должна была включать программу ознакомления учащихся всех возрастов с различным спектром профессий.
Участники представили креативные программы по медицине, социологии, психологии, биологии, точным наукам. Практические задания направлены на эффективную профориентационную работу. Команды предложили провести эксперимент по созданию полимера из подручных материалов, организовать тренинг по массажу сердца и оказанию первой медицинской помощи, внедрить в школьные мастер-классы занятия с анатомическими пазлами для изучения строения тела человека.
Следующим этапом стала блиц-ситуация «Слово не воробей...». Студентам была предложена педагогическая ситуация, связанная с тем, что водной из гимназий был вывешен стенд с перечнем слов, которые запрещено произносить на уроках и переменах.
Командам нужно было продумать свой вариант борьбы за чистоту родного языка. В течение 5минут участники обсуждали свои решения, а затем сдали письменные ответы членам жюри.
Студенты выдвинули идеи поощрять детей, которые не употребляют запрещённые слова, а нарушителям выдавать жёлтые карточки с наложением символических санкций, таких как чтение стихотворения или организация творческого мероприятия.
Заключительным заданием для команд стало решение кроссворда с зашифрованными словами, описывающими тренды образования XXI века. Участники угадывали такие понятия, как геймификация, нейросеть, инклюзия, глобализация и другие.
Магистранты соревновались индивидуально: Анастасия Копытина, Тимофей Никифоров, Павел Данилин, Антон Зуев, Ирина Канайкина, Родион Горбоконенко (факультет психолого-педагогического и специального образования); Мария Акст (Институт истории и международных отношений); Лариса Дьяконова и Анастасия Будникова (факультет гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков).
Конкурсантам было предложено разработать и обосновать символ, отражающий научно-исследовательскую стратегию их магистерской работы. Участники отметили, что при выборе формы и цветовой гаммы символа опирались на ассоциативные связи и устоявшиеся образы.
Далее магистранты представили свои исследования ключевых трендов будущего педагогического образования в вузах. Особое внимание уделялось умению донести сложные идеи до широкой аудитории. Выступающие демонстрировали своё ораторское мастерство и способность излагать специализированные темы, термины и понятия в доступной форме.
Олимпиада для магистрантов завершилась блиц-конкурсом «Диалог с наставником».
Участникам предлагалось задать один вопрос одному из членов жюри. Важный элемент этапа заключался в том, что личности наставников оставались неизвестными студентам до самого начала блиц-опроса. Это создавало дополнительную интригу и требовало от конкурсантов умения формулировать вопросы, актуальные для широкого круга специалистов в области педагогики.
Главной задачей магистрантов было продемонстрировать способность задавать интересные и содержательные вопросы, касающиеся различных аспектов педагогической деятельности. Конкурс требовал от студентов проявить не только свои знания, но и навыки спонтанной коммуникации, а также показать умение вести профессиональный диалог.
На время итогового совещания жюри был объявлен короткий перерыв. В это время зрителей творческими номерами порадовали студенты университета с творческими выступлениями.
Председатели жюри конкурса М.Н. Бурмистрова и М.А. Храмова вручили грамоты победителям. Лидерами в конкурсе стали:
Анастасия Будникова, студентка факультета гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков;
Лариса Дьяконова, студентка факультета гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков;
Тимофей Никифоров, студент факультета психолого-педагогического и специального образования.
По итогам конкурса команд студентов-бакалавров победителями стали:
Команда факультета гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков (профиль «Иностранный язык»);
Команда факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин (профиль «Математическое образование») и команда факультета гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков (профиль «Филологическое образование»);
Сборная факультета психолого-педагогического и специального образования и сборная Балашовского института.
Здесь собрались люди, влюблённые в педагогическую профессию, поэтому в зале царят доброжелательная атмосфера, тепло и веселье. Сегодня на разных площадках города проходят мероприятия в рамках традиционной Недели педагогического образования, и эта замечательная олимпиада — одна из важных её частей. Я поздравляю всех присутствующих с участием в этом событии.
Мне выпала честь уже в третий раз быть в составе жюри этого конкурса, и я могу с уверенностью сказать, что студенты, которые приняли участие в олимпиаде – очень творческие и интересные личности. Оценивать вас – большая честь для меня.
В завершение олимпиады заведующая кафедрой педагогики и образовательных технологий Е.И. Балакирева поблагодарила членов жюри за экспертизу конкурса и вручила благодарственные письма ректора СГУ А.Н. Чумаченко всем членам комиссии.
Команды бакалавров оценивали:
председатель жюри – М.А. Храмова, методист отдела сопровождения управленческих кадров, инновационной и проектной деятельности МКУ «Центр развития образования», эксперт Всероссийской олимпиады по педагогике «Я – профессионал» по направлению «Классный руководитель»;
Т.В. Усова, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории «Лицея-интерната 64», «Учитель года – 2019», почётный работник общего образования, эксперт Всероссийской олимпиады по педагогике «Я – профессионал» по направлению «Классный руководитель»;
Н.А. Муковозов, директор «Дворца творчества детей и молодёжи»;
М.В. Браташова, ассистент кафедры педагогики и образовательных технологий, специалист по учебно-методической работе Центра поддержки одарённых детей.
Магистрантов оценивали:
председатель жюри – М.Н. Бурмистрова, доцент кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования, эксперт Всероссийской олимпиады по педагогике «Я – профессионал» по направлению «Классный руководитель»;
С.А. Пилюгина, доцент кафедры педагогики и образовательных технологий;
Н.В. Саяпин, заведующий кафедрой технологического образования;
С.А. Данилов, заведующий кафедрой теоретической и социальной философии.
Олимпиада стала частью XII Недели педагогического образования.
