В Российском университете дружбы народов имени Патриса Лумумбы (РУДН) состоялась III Международная научно-практическая конференция «Вклад вузов в развитие инклюзивной культуры в социуме». Встреча проходила при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ и Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО. В работе конференции приняли участие ведущие эксперты, представители министерств и ведомств, руководители ресурсных учебно-методических центров (РУМЦ), а также преподаватели и исследователи из России, стран СНГ и дальнего зарубежья.
СГУ представили проректор по среднему профессиональному образованию и социальной работе О.Е. Нестерова, заместитель директора по организационной работе Педагогического института Е.Н. Горина.
Открыл конференцию президент РУДН, вице-президент Российской академии образования, доктор физико-математических наук В.М. Филиппов. Владимир Михайлович подчеркнул стратегическую важность развития инклюзивной культуры как неотъемлемой части современного университетского образования.
С приветственными словами к участникам обратились:
-
председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Л.С. Гумерова отметила необходимость совершенствования законодательной базы для обеспечения равного доступа к образованию;
-
заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации О.В. Петрова обозначила ключевые проблемы и векторы межведомственного взаимодействия;
-
ответственный секретарь Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, директор Департамента по многостороннему гуманитарному сотрудничеству и культурным связям МИД РФ Е.В. Галактионова акцентировала внимание на международном измерении инклюзии.
В рамках пленарной сессии «Межведомственное взаимодействие для обеспечения инклюзивной культуры и практики в высшем образовании – опыт комплексного подхода» с ключевыми докладами выступили:
-
председатель комитета Государственной Думы по физической культуре и спорту О.В. Матыцин представил тему «Спорт без барьеров: инклюзивный студенческий спорт как основа инклюзивной культуры в вузах и социуме»;
-
советник департамента по сотрудничеству в политической, гуманитарной и социальной сферах Исполнительного комитета СНГ Г.Н. Казак рассказала о сотрудничестве государств-участников СНГ в области инклюзивного образования;
-
директор РУМЦ РУС «ГЦОЛИФК» Минспорта России М.С. Дежнёв представил практики межведомственного взаимодействия в сфере физической культуры и спорта.
О.Е. Нестерова приняла участие в семинаре-совещании с ответственными за инклюзивное образование в вузах Российской Федерации в рамках трека «Управленческий аспект». Модератором встречи выступила заместитель Министра науки и высшего образования РФ О.В. Петрова. Участники обсудили актуализацию Межведомственного комплексного плана и решение задач по обеспечению целевого показателя развития инклюзивной составляющей в высшем образовании.
Участие в семинаре-совещании позволило «сверить часы» с ключевыми ведомствами и наметить новые точки роста. Особенно важно, что сегодня на федеральном уровне фиксируется запрос на синхронизацию усилий всех вузов страны. Мы видим, что инклюзия – это не точечная работа, а системная трансформация всей университетской культуры, и СГУ активно участвует в этом процессе.
Ольга Евгеньевна выступила модератором секции «Студенческие семьи в системе инклюзивного образования вуза» (трек «Научно-практические аспекты инклюзивного образования»). Совместно с О.В. Юговой (РУДН, МПГУ) она руководила работой секции, в рамках которой обсуждались вопросы поддержки студенческих семей, популяризации семейных ценностей в университетской среде, а также социально-педагогического сопровождения студентов, имеющих детей.
В своём докладе «Поддержка студенческих семей и популяризации семейных ценностей в СГУ имени Н. Г. Чернышевского» Ольга Евгеньевна подчеркнула, что студенческая семья требует особого внимания и комплексной модели сопровождения. Создание благоприятных условий (социальных, академических, психолого-педагогических, ценностно-мотивационных) для таких студентов является важной частью социальной политики СГУ. Отдельным направлением работы в университете является психолого-педагогическая поддержка семей, которые воспитывают детей с ОВЗ.
Е.Н. Горина выступила с докладом «Модель психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов с ОВЗ в образовательном пространстве вуза» на секционном заседании «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в вузе: опыт стран СНГ».
В выступлении были представлены результаты исследования авторского коллектива под руководством заведующей кафедрой коррекционной педагогики Ю.В. Селивановой и содержательно раскрыта модель психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов с ОВЗ на протяжении всего периода обучения в вузе.
Наша секция собрала коллег из России, Беларуси, Казахстана и других стран. Обмен опытом показал, что проблемы и вызовы во многом схожи: это и подготовка кадров, и развитие тьюторского сопровождения, и формирование принимающей среды. Представленная нами модель сопровождения вызвала живой интерес. Важно не только создавать специальные условия, но и формировать у самого студента с ОВЗ активную жизненную позицию.
Конференция стала важной площадкой для обмена опытом и выработки совместных решений, которые направлены на развитие инклюзивной культуры, повышение доступности качественного высшего образования и успешную социализацию студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.
