Во вторник, 25 марта, проходил «Университетский день школьного учителя». Мероприятие стало главным событием XII Научно-образовательного фестиваля «Неделя педагогического образования».
В университет со всей области приехали педагоги по основным школьным предметам:
русский язык и литература,
иностранные языки,
химия,
математика, информатика и физика.
Встречи проходили на 6 площадках в нескольких корпусах центрального университетского кампуса.
Самым масштабным стало пленарное заседание «Дня учителя в СГУ» в Большой физической аудитории III корпуса СГУ. Здесь собрались учителя физики, информатики и математики.
К участникам «Университетского Дня учителя» обратился ректор СГУ А.Н. Чумаченко. Алексей Николаевич говорил о значимости подготовки педагогических кадров как одной из задач технологического развития страны.
Сегодня наш регион более всего нуждается в учителях физики, математики, информатики, химии, литературы, русского языка. Именно вы обеспечиваете фундаментальность средней школы и пополняете кадровый резерв. Университетский педагогический проект программы «Приоритет 2030» нацелен в первую очередь на качественную подготовку учителей, но без вас его реализация невозможна. Именно вы мотивируете школьников на выбор инженерной специальности, физического или IT-профиля. Именно вы закладываете технологическое мышление. Поэтому для нас исключительно важно ваше присутствие сегодня, ваша заинтересованность в нашем общем деле.
Модерировала встречу в БФА заместитель директора по учебной работе Института физики А.Б. Адилова. Пленарное заседание было посвящено инновационным практикам обучения с использованием цифровых технологий, в том числе искусственного интеллекта, и их применению в проектной и научной деятельности.
В формате диалога декан факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин Педагогического института СГУ Н.А. Александрова предложила педагогам порассуждать, стоит ли применять ИИ в образовании, в чём заключаются перспективы и риски использования нейросетей в учебном процессе.
В погоне за прорывными технологиями первостепенно мы должны учитывать интересы обучающихся и понимать, какие ориентиры мы им транслируем. Как показывают исследования, искусственный интеллект не в состоянии заменить педагога и создать полную вовлечённость в учебный процесс. Подготовить учебную программу, адаптированную под нужды учеников, под силу только учителю.
В истории о нобелевских лауреатах педагоги погрузились с доцентом кафедры радиофизики и нелинейной динамики Института физики Н.И. Семеновой. Участники площадки попытались разобраться, почему в 2024 году Нобелевская премия по физике вручалась за исследования в области машинного обучения и как может быть физика связана с искусственным интеллектом. Спикер остановилась на исследованиях изобретателя ассоциативной нейронной сети Дж. Хопфилда и разработчика машины Больцмана – нейросети, способной учиться без учителя Дж. Хинтона. По словам Н.И. Семеновой, в основе нейронауки лежат ключевые физические принципы.
Сегодня наука не стоит не месте, появляются новые направления, такие как нейрофизика, нейроинформатика, есть особый интерес в специалистах, которые одинаково хорошо разбираются и в математике, и в физике, и в информатике. Такого вариативного подхода следует придерживаться и в образовании – это даёт возможность ученику фокусировать внимание сразу на нескольких областях и добиваться большего результата в обучении.
Доцент кафедры теории функций и стохастического анализа Д.В. Мельничук представил обзор полезных интернет-ресурсов, которые можно использовать в качестве сопровождения образовательного процесса.
В этот день педагоги посетили мастер-классы, побывали на экскурсиях по лабораториям университета, опытные специалисты смогли обменяться практическими навыками с коллегами, а молодые педагоги – обогатиться новыми знаниями и почувствовать себя более уверенно в профессии.
День учителя является частью программы научно-образовательного фестиваля «Неделя педагогического образования». В этом году организаторы сделали акцент на шесть дисциплин школьной линейки: русский язык и литературу, иностранные языки, химию, математику, информатику, физику. Это те предметы, которые являются основой среднего образования, и именно в этих учителях-предметниках сегодня нуждается регион.
О том, как проходили мастер-классы и лектории в других образовательных подразделениях, читайте в наших следующих материалах.
